别再用糖果奖励孩子了,小心孩子智商低!!

你是不是常常用糖果来奖励孩子？希望通过奖励糖果的方式，来激励孩子的某种行为，让他们产生去完成某件事情的动力？

但是有研究发现，长期大量吃糖不仅会威胁宝宝的身体健康状况，还会影响智商的发育。研究表明，儿童多吃甜食，一日三餐都会受影响，从而减少蛋白质和维生素的摄取量。儿童时期，大脑发育最旺盛，如果缺少蛋白质和各种维生素，将使大脑发育迟缓，影响智力发育。

那么就会有家长问了，糖果奖励是最简单有效的奖励方式，如果这个不可取，那么我该怎么奖励孩子呢？

对于很多父母来说，照顾孩子的起居饮食非常得心应手，但是对于孩子心理和情绪的“照顾”却常常不得章法，迷惑重重，尤其是涉及“奖励”的问题，常常会把握不好这个“度”，担心过多的奖励会让一件分内的事变成一场交易，过少的奖励又会打击宝宝的积极性。

该不该进行物质奖励？

这可能是个老生常谈的问题了，究竟应该使用物质作为奖励，让孩子付出与回报的意义，感悟到“爸爸妈妈挣钱不容易”的道理，还是应该回避这种“世俗”的方式，而通过精神鼓励进行奖励呢？

物质教育，关键是度的把握。

毫无疑问的是，物质奖励和精神奖励都是需要的，而且需要搭配使用。

有一个事实我们必须承认，无论对于成年人还是孩子来说，物质奖励是需要的，所以不要过分担心偶尔的物质奖励会给孩子带来不良的影响。关键是“度”的把握，不能让孩子感觉只需要物质，或者让他们形成对物质奖励的攀比心理。我们可以试着把物质奖励变成一件有意义的事情，比如奖励一件拼装的玩具，当孩子完成拼装之后，问他是否可以送给其他小朋友？是否作为交换礼物？我想，这种物质奖励的延展对孩子们来说也是很有意义的。

另外，我们对孩子进行物质奖励的时候，不应该让孩子们有“爸爸妈妈挣钱不容易”的感受，重要的是让他们感觉到“自己要挣钱是一件不容易的事儿”。如果总是把目标锁定在让孩子体会父母的不容易上，我想父母会很不快乐，因为这个着眼点仍然在“自己”的身上，而没有真正考虑孩子的需要。孩子需要自己的体会，学会理解自己的感受，才能更好地理解别人。

精神鼓励比物质奖励更有效

罗切斯特大学心理学教授Edward Deci博士表示，“奖励确实能激励孩子做事，但也会使孩子的行动依赖于奖励，一旦奖励停止，行动也会停止。即使孩子本身对这件事情很感兴趣也不行”。

相比物质奖励，精神鼓励和认可带来的激励能够持续更久的时间，我们可以通过精神上的奖励来减弱物质奖励的重要性。

怎么做好精神鼓励？

• 不以奖励为由，让孩子去做某件事情

现实生活中，有些家长为了让孩子尽快的完成一件事情，通常会许诺给孩子一些奖励。比如：把饭吃完你就可以看动画片、把玩具整理好就可以吃吃糖、马上睡觉我就给你买个玩具……

这样做虽然能立竿见影的收到一些效果，但是长期如此却会让孩子降低自主能力，在做事情的时候只想着拿奖励，而忽略了对事情本身的积极性和兴趣。所以，在面对孩子本该自己完成的事情时不要轻易的给孩子奖励，而是要告诉孩子：这些都是应该做的。不是为了任何人，而是为了自己。

• 把焦点放在孩子的行为上，而不是孩子本人身上

有研究者将表扬分为三种：

a.过程指向的表扬——肯定孩子完成任务过程中的努力，如“你跟小朋友合作得很好。”“你很用功。”

b.结果指向的表扬——夸奖孩子的成果，如“你画的画真好看。”“你考了100分！真不简单。”

c.个人指向的表扬——对孩子特征的评价，如“你真乖。”“看你多聪明！”

研究发现过程指向的表扬最有助于孩子恰当评价自己，正确分析成功与失败的原因，从而增强能力和信心。

告诉孩子你对他的什么行为感到高兴，如，“我很高兴你自己修好了玩具。”而不是泛泛地说“你真聪明。”当孩子帮了你的忙，哪怕很小的事，也要记得感谢他们。孩子知道你在他所做的每一件事，就会加倍努力。

• 及时赞扬孩子愿意做，但做得并不完美的事

没人喜欢被强迫，小孩子也一样。大部分孩子都很喜欢帮忙做事，但前提是他们所做的是自己心甘情愿的选择，而不是被迫。孩子完成后，不要吝啬你的赞美和鼓励。

大部分孩子其实很愿意讨父母欢心，也喜欢帮忙做某些家务，只要你对家务的完成程度和时间要求别太高。比如，很喜欢整理衣物的孩子，因为家长的过于挑剔和着急，打消了孩子继续做事的积极性，这是一件令人遗憾的事。所以，对于孩子喜欢做的某项家务，一定要支持他去做，需要你做的只是给孩子必要的指导和安全防护。另外，要把重点放在孩子把衣服叠起来了这一事实上，即使叠得不整齐，也要给予及时的表扬和鼓励。表扬时重点针对孩子的努力过程，而不只是一句赞美之词。

• 让他理解为什么要做这件事，会更有吸引力

跟孩子进行一对一的对话，是孩子内心积极性的关键途径，因为孩子天生就具备强烈的好奇心。

孩子完成一项任务后，及时询问他的感受，或在谈话中给予孩子及时的反馈也是让孩子乐于合作，并提高孩子积极性的好办法。比如：“昨晚你自己睡觉，没让妈妈陪，感觉怎么样？”或者“你今天又学会了三个数字，什么感觉呀？”这样的问题能让孩子体会到成就感，如果不问，孩子也许不会注意到。再者，与其跟孩子说不吃晚饭就不能去公园玩，不如在孩子按时吃完晚饭的某天带他去公园，并在去公园的路上，指出“早点吃完饭”与“有时间玩”之间的自然联系。

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